중급교리 1*. 세상 창조와 천주님을 알고 사랑하는 삶, 그리고 이를 배우도록 도와주는 교리서는 무엇을 어떻게 알려 주는가요?

중급교리 1*. 세상 창조와 천주님을 알고 사랑하는 삶, 그리고 이를 배우도록 도와주는 교리서는 무엇을 어떻게 알려 주는가요?

천주님께서 창조하신 질서 속에서 우리는 교리서의 안내에 따라 그분을 알고 사랑하며 살아가도록 부름받았습니다. 믿음으로 배우고, 성사로 힘을 얻어, 계명으로 실천하고, 기도로 이어 가는 삶이 창조의 목적을 성숙하게 합니다.
세상은 천주님의 선하신 뜻에 따라 창조되었으며, 인간은 그 창조 질서 안에서 사랑을 배우고 실천하도록 부름받았습니다. 이를 위해 교리서는 우리에게 네 가지 여정을 제시합니다. 먼저 신앙을 통해 천주님을 배우고, 성사를 통해 힘을 얻으며, 계명을 통해 그분의 뜻을 실천하고, 기도를 통해 그 삶을 지속하도록 안내합니다.

신앙은 단순한 지식이 아니라, 천주님과의 관계이며, 삶의 방향입니다. 이러한 관계는 사랑과 덕행, 그리고 공동선을 추구하는 삶으로 드러납니다. 교리서의 구성은 신앙에서 출발해 성사, 계명, 기도로 이어지는 학습과 성장의 순환 구조를 이룹니다.

이러한 삶을 구체적으로 실천하기 위한 세 가지 점검 항목은 다음과 같습니다.
1. 나는 자연과 이웃을 존중하고 있는가?
2. 전례와 기도를 통해 내 삶에 힘을 얻고 있는가?
3. 약속을 지키며, 나눔과 용서를 선택하고 있는가?
이 세 가지 요소가 조화를 이룰 때, 우리는 창조의 목적에 맞는 성숙한 삶을 살아가게 됩니다.

한국 사회문화의 현실과 연결

* 환경오염·기후위기: 미세먼지, 온난화, 쓰레기 문제(일회용품/배달 용기 증가, 플라스틱 과다).
* 과도한 소비문화: 새 제품과 트렌드에 민감, ‘한 번 쓰고 버리는’ 문화 확산.
* 자연과의 거리감: 도시화로 하늘·숲·별을 접할 기회가 줄어 자연의 가치를 실감하기 어려움.

교리적 설명(핵심 이해)
* 세상은 천주님의 말씀으로 질서 있게 창조되었고, 모든 피조물은 본래 선한 목적을 갖습니다.
* 인간은 창조 세계의 청지기(관리자) 로 불려, 자연을 지키고 돌볼 책임을 집니다.

현실 문제의 교리적 진단
* 환경을 ‘자원’이나 ‘도구’로만 여기는 도구주의는 창조의 가치와 목적을 흐립니다.
* 과소비·낭비는 “천주님이 주신 선물”을 존중하지 않는 태도입니다.

실천 제안(학생 눈높이)
* 일상 절약: 개인 텀블러·에코백 사용, 분리배출 철저, 남김 없는 급식.
* 생태 습관: 주 1회 ‘하늘 보기·나무 관찰’ 같은 자연 묵상 시간 갖기.
* 학교 프로젝트: 반별 ‘제로웨이스트 챌린지’, 교내 플라스틱 줄이기 캠페인.

교리적 의미와 의의
* 창조 신앙은 자연을 경외하게 하고, 나와 이웃·미래 세대까지 포함하는 ‘확장된 사랑’ 을 배우게 합니다.
* “창조를 돌봄”은 신앙이 현실에서 드러나는 첫 걸음입니다.

도서와 사이트 추천

1. 《하느님이 세상을 만드셨어요》(가톨릭출판사)
창세기의 창조 이야기를 어린이와 청소년 눈높이에 맞게 해설한 책.
2. 《과학과 신앙의 대화》(가톨릭평화신문 청소년 시리즈)
빅뱅 이론과 창조신앙의 관계를 쉽게 설명.
3. “The Creation Story for Young Readers” (Ignatius Press)
Genesis 1~2의 내용을 현대적 예시로 풀이한 청소년용 창조 이야기.
4. [Catholic Kids Media] (https://www.catholickidsmedia.com) → 영어로 된 창세기 애니메이션 영상.